Die Diskussionsmethode ist in universitären Lehrveranstaltungen angesichts wachsender Seminar- und Vorlesungsgrößen an heutigen Massenuniversitäten organisatorisch kaum noch umsetzbar. Dennoch bleibt sie ein wichtiges Werkzeug zum Erwerb fachlicher Reflexions-, Argumentations- und Beurteilungsfähigkeit. Eine Erweiterung der Präsenzlehre um Online-Diskussionsforen löst zwar viele organisatorische Probleme, schafft aber neue Schwierigkeiten: Teilnehmende verhalten sich oft passiv und zeigen anfangs wenig Engagement, ihnen fehlen Beurteilungsmöglichkeiten für die fachliche Qualität der Beiträge ihrer Kommilitonen, und Lehrenden fällt es schwer, angesichts ihrer knappen Zeit die dringendsten Interventionsbedarfe im Forum zu identifizieren.
Im Rahmen des Pilotprojekts sollen Lehrveranstaltungen um Online-Foren erweitert und die genannten Probleme minimiert werden. Im Mittelpunkt des Vorhabens steht der Einsatz von so genannten „Gamification“-Methoden. Darunter wird der Einsatz von Gratifikationskonzepten aus Computerspielen verstanden, etwa in Form von virtuellen Medaillen/Trophäen, Punkten, Ranglisten, Stufenanstiegssystemen etc. Mit diesen sollen die Studierenden motiviert werden, sich intensiv und auf hohem Niveau im Online-Forum zu engagieren. Weiterhin sollen sie die Möglichkeit erhalten, Beiträge von Mitstudierenden per Mausklick zu bewerten. Die Bewertungen sind erstens mit dem Gamification-Gratifikationssystem rückgekoppelt (Autoren werden für gute Beiträge belohnt); zweitens helfen sie Studierenden dabei, sich ein Bild über die fachliche Qualität eines Beitrags zu machen. Und schließlich erhalten die Lehrenden durch die studentischen Beitragsbewertungen Aufschluss über jene Stellen im Forum, die ihrer besonderen Aufmerksamkeit bedürfen (etwa wenn ein Beitrag besonders niedrig oder uneinheitlich bewertet wurde).
Das Pilotprojekt umfasst die Konzeption, technische prototypische Implementierung und wissenschaftliche Begleitforschung. Eine Ausweitung auf weitere Lehrveranstaltungen nach der Pilotphase wird angestrebt.
- Beteiligt als verantwortlicher Leiter
- Projektzeitraum: 2012
- Mittelgeber: Universität Paderborn (Förderpreis für Qualität und Innovation in der Lehre 2011)